En suport a la Vaga General d'Ensenyament 22M

ASSEMBLEA OBERTA

El passat dijous 10 de maig, les escoles Mercè Rodoreda, Salvat Papasseit i Rosselló Pòrcel van celebrar una assemblea oberta a tota la Comunitat Educativa de la ciutat. Van assitir mestres dels tres centres, personal administratiu, famílies i AMPAs dels 3 centres i de l'escola Riera Alta i Les Palmeres.

El motiu era informar a les famílies de la situació d'incertesa en la que es troba l'educació pública, de les accions que s'estan fent des dels diferents centres i de les properes mobilitzacions que tindran lloc a la ciutat.

Va assistir un nombre important de famílies i ens va agradar molt escoltar les seves opinions, els seus dubtes, pors i propostes.

Convidem des d'aquí a tots els centres que obrin les seves portes a les famílies i la ciutadania i els escoltin perquè TOTS I TOTES formem la Comunitat Educativa.

Us deixem unes imatges i el poema amb el que va concloure l'assemblea.

BENEFICIOS DE LA JORNADA CONTINUADA

El horario continuado o jornada única mejora el rendimiento escolar y la convivencia familiar, y es independiente a que los padres trabajemos o no.

Se propone debatir el establecimiento del horario continuado para el C.P. Alhambra de 9 a 14 horas, en lugar del horario partido que conlleva un cese de actividades académicas de dos horas para poder llegar a la hora y media última de clase (9 a12,30 y 14.30 a16 horas). En el horario continuado la duración del tiempo del comedor, para aquellos que lo requieran, sería el mismo de dos horas, en este caso de 14-16 horas. De modo que el horario del colegio para los padres que no pueden recoger a sus hijos antes de las 16 horas seguiría siendo exactamente el mismo. Es decir que el debate es independiente a que los padres trabajemos o no.

Según estudios realizados en centros escolares con jornada única (algunos llevan 11 años con horario continuado) se muestra que existen muchas ventajas con este horario frente a la jornada partida: Mejora del rendimiento escolar; evita recreos en el patio excesivamente largos y en un entorno de niños pequeños junto a niños mayores, sin suficiente vigilancia, evitando graves sucesos como han ocurrido últimamente en este centro; los talleres y clases extraescolares son accesibles a todos los niños al impartirse de forma gratuita; reparto del tiempo de la jornada de forma racional; permite la convivencia familiar; evita el estrés... Estas y otras ventajas son desarrolladas a continuación.

1. Criterios Psicopedagógicos:

El rendimiento intelectual es mayor durante la jornada de mañana que en las horas posteriores a la comida por razones fisiológicas obvias que influyen en el nivel de concentración. En las primeras horas del día el aumento del azúcar en la sangre y del calor corporal favorecen la concentración y estimulan la capacidad de deducción. Después de comer los carbohidratos de los alimentos ejercen un efecto calmante sobre el cerebro, haciendo que el nivel de atención disminuya. (Leer el artículo “Buenos hábitos” de la psicóloga infantil C. Feenstra al final de este estudio).

Bressols dijos 10 a plaça Sant Jaume

Primer dia de vaga 0-3

 El Comitè de vaga, i després de fer una valoració compartida amb la resta de membres assistents a l’assemblea del Col·lectiu de Mestres de les Escoles Bressol i Serveis Complementaris de l’Ajuntament de Barcelona, aquesta tarda, volem fer pública la nostra valoració del primer dia de vaga.

Avui a la ciutat de Barcelona, 31 escoles i 3 espais familiars, i 218 professionals, han aturat el seu servei per seguir denunciant i rebutjant les mesures que vol imposar el nou govern municipal per el curs vinent, després de mesos de realitzar d’altres accions sense resposta per part de l’Institut Municipal d’Educació. 

Una xifra que és susceptible de modificar-se durant aquests dos dies, ja que moltes professionals estan manifestant la seva intenció d’afegir-se a la convocatòria de vaga. 

Però avui, a la ciutat de Barcelona no només les Escoles Bressol han manifestat el seu rebuig, sinó que moltes famílies han donat recolzament a aquesta vaga i a aquest camí que es va iniciar el mes de setembre. Famílies que han manifestat la seva intenció, a diferents escoles, de fer arribar de nou a l’Ajuntament aquest suport i la seva adhesió a la vaga. Aquest fet no pot més que fer-nos sentir satisfets de la feina feta fins ara per tot el Col·lectiu. 

Amb aquesta jornada de vaga hem assolit un dels objectius que des del Col·lectiu, i com a comitè hem mantingut: fer visible l’escola bressol. Avui molts mitjans de comunicació han parlat de l’escola bressol, i de les tres mesures que l’Ajuntament de Barcelona vol dur a terme. Hem fet sentir la nostra veu d’una manera més àmplia. I això només ha estat el primer dia!

Assemblea oberta al Rosselló Pòrcell

Companys, companyes,

Us informem que el proper dijous 10 de maig, a les 17 hores, mestres i famílies de les escoles Mercè Rodoreda, Salvat Papasseit i Rosselló Pòrcel han convocat una assemblea amb el següent ordre del dia:

- Com afectaran les retallades a la situació actual de l'escola pública.

 

- Informació de les accions que ja s'estan fent i de properes convocatòries.

 

-- 11 de maig              Classes al carrer

-- 12 de maig              Manifestació social 12M-15M

-- 13 de maig              Diada de l'Ensenyament reivindicativa

-- 22 de maig              Vaga General d'Educació i manifestació

 

- Reflexió sobre accions conjuntes

 

- Propostes

Pot acudir tota persona interessada en rebre informació, aportar idees i col·laborar amb la comunitat educativa de la ciutat, que recordem som tots i totes.

Us hi esperem!!

ESCOLA RIERA ALTA – AHORA QUE VAMOS DESPACIO..

Ara que anem a poc poc... a l'escola Riera Alta hem pensat que podem repasar les promeses incomplertes des que es va crear aquesta escola allà per l'any 2009! Poseu- li la música que volgueu!

Una: al setembre de 2009 l'escola estarà construïda (al setembre de 2009 no estaven ni expropiats els terrenys necessaris per fer l'obra)

Dues: les obres no estaran al setembre de 2009, i durant un o dos mesos estareu en un lloc provisional, en una tercera planta d'un edifici annex a l'escola Serra de Marina (no és cert perquè vam estar tot el curs 2009-2010, no només uns mesos)

Tres: tindreu tot el necessari per desenvolupar el curs amb normalitat (només tenien una tarda a la setmana permís per sortir al pati i aquell curs va ploure gairebé totes les tardes que els tocava; un dia a la setmana per fer psico; no hi havia espai per fer extraescolars; havien d'anar al menjador de l'escola Serra de Marina; quan havia desdoblament de grups havien de treballar al replà de l'escala; les nenes i nens havien de pujar tres plantes per arribar a la classe; l'ascensor anava amb clau i l'ampa va haver de lluitar molt perquè les embarassades i persones grans el poguessin fer servir, fent nosaltres mateixos la feina d'ascensorista...)

Quatre: Al setembre de 2010 l'escola estarà construïda (vam haver de començar l'escola al setembre de 2010 en un lloc provisional, al tercer pis de l'escola Mercè Rodoreda perquè la nostra no estava enllestida)